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《學生輔導工作倫理守則暨案例分析》
藉由本書，希望開啟學校輔導工作相關領域學者與實務工作者的持續對話，逐步建構出貼近臺灣學校輔導工作實務的專業倫理思維與架構，提升學生輔導工作的專業效能與專業地位。
本學年度學校要接受校務評鑑，新到任的校長要求各單位要全力準備，爭取好成績；因此輔導主任在學期一開始便要求林組長和白老師兩人準備好相關資料，以展現輔導室的績效。資料整理過程中，白老師發現林組長將學生的晤談輔導紀錄及測驗結果全部陳列出來，她認為這樣可能會讓學生的隱私曝光，向林組長表達這樣的作法不妥……
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輔導組長向白老師說明：「我也知道這樣做好像不太好，可是主任說不放這些資料，怎麼證明我們輔導室有做事……主任還說，學生輔導紀錄也是學校教育紀錄的一種，呈現學校教育資料並沒有什麼不妥……」
學校輔導人員所經驗到的倫理困境，很多情況源自於他們想要以心理諮商的觀點來建構與當事人和其他人員的關係、行為規範，而出現左右為難的困境；作者認為，學校輔導人員的服務對象、服務場域、角色任務有其特殊性，需要從學生輔導工作的內涵與特性出發，尊重學校場域的工作需要及組織特性，藉由傾聽實務工作者的聲音來討論與建構解決之道。
作者依據個人倫理思考經驗、諮商與督導實務經驗，認為在倫理思考與決策過程有四個內涵：一、貼近的覺察；二、條理的分析；三、審慎的決策；四、敦厚的回應。
本書提出一些可能的解決策略，目的在於刺激思考，讓讀者在面對倫理議題時，思考向度可以拓展，解決策略可以多元，而且不將本書中提出的「可能的解決策略」視為「標準答案」。
本書從實務角度呈現十二個校園輔導工作在倫理議題上的困擾案例，更重要的是提出「學生輔導工作倫理守則」草案，並將透過未來相關學會的推動與修訂，協力誕生臺灣「學生輔導工作倫理守則」，這會是臺灣學校輔導界的一個重要里程碑。
【各界推薦】（謹依姓氏筆劃排序）
洪莉竹教授從校園文化與系統的框架為這套倫理守則定性與定調，著實令人佩服。這些心力彙總出來的學生輔導工作倫理守則，條條款款都凝聚了學校一線輔導工作人員與一流輔導學者專家的智慧結晶，殊屬難得。我要大力地為她按好幾個「讚」。──金樹人（澳門大學教育學院教授）
能夠看到洪莉竹教授出版這本揭示臺灣學校輔導倫理守則的重要專書，心中充滿喜悅與感佩，本書將引領臺灣學校輔導工作繼續往專業方向邁進，在臺灣輔導工作的歷史上會產生重大的貢獻。──陳秉華（國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系教授）
莉竹教授十餘年來，全力投入助人工作者的專業倫理之研究和實務探討，卓然有成。本書是她特別針對學校輔導工作的專業倫理，以嚴謹的理論探究，法條的蒐集、研讀與分析，貼近實務現場的觀察、了解和研討所匯聚的結晶，是一本學校輔導工作者必讀的倫理守則。──曾端真（國立臺北教育大學心理與諮商學系教授兼副校長）
作者介紹
洪莉竹
國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士、博士。
現任：國立臺北教育大學心理與諮商系教授兼系主任；臺灣諮商心理學會倫理與法規委員會主任委員、考試認證委員會委員、學報委員會委員；臺灣輔導與諮商學會倫理法規委員會委員；臺北市諮商心理師公會倫理法規委員會委員、監事；臺灣哲學諮商學會監事；應用心理研究、臺灣心理諮商季刊之編輯委員；諮商心理師專業督導。
曾任：國立臺北教育大學心理諮商中心主任、國立臺灣師範大學學生輔導中心助理研究員；大專院校、醫院暨機構之兼任心理師；中小學輔導教師；臺灣輔導與諮商學會理事、《輔導季刊》主編。
投入個別諮商、團體諮商、督導實務工作經驗累計近三十年，目前致力於諮商專業倫理、諮商督導與諮商師教育、文化與心理諮商、解決取向心理治療、學校輔導工作等專題的研究、實務與教學工作。
出版書籍有：《稻草變黃金──焦點解決諮商訓練手冊》、《焦點解決諮商的多元應用》（合著）、《焦點解決短期心理諮商》（合著）、《輔導原理與實務》（合著）、《學校輔導工作的多元面貌──專業理念與實務的對話》（合著）、《專業助人工作倫理》（合譯）等；期刊論文四十餘篇、研究報告暨研討會論文與發表四十餘篇。
學生輔導工作倫理守則暨案例分析－目錄導覽說明
- 推薦序一一流輔導學者專家的智慧結晶金樹人
推薦序二臺灣學校輔導的重要里程碑陳秉華
推薦序三信任、權力與關懷：專業倫理三要素曾端真
自序 開啟持續的對話
一、緣起：為什麼要編制「學生輔導工作倫理守則」
二、行動：學生輔導工作倫理守則的編制過程
三、內涵：學生輔導工作倫理守則的編制理念與內涵
四、結果：學生輔導工作倫理守則
五、應用：學生輔導工作倫理案例分析
1. 校園評鑑（學生隱私權、工作倫理）
2. 個案研討（學生隱私權、知情同意權）
3. 紀錄保管與轉移（學生隱私權、知情同意權、專業合作）
4. 通報（保密限制、學生受益權、多重角色）
5. 諮詢（諮詢專業知能、透露晤談訊息）
6. 多重關係（透露晤談訊息、系統合作、關係界限）
7. 關係議題（利益餽贈、輔導人員之責任)
8. 學生自主權（選擇權、透露晤談訊息、預警）
9. 家長知後同意權（監護權）
10. 違反倫理之處理
11. 督導（督導知能、督導實習生、評量與回饋）
12. 專業能力（專業能力限制、自我照顧）
參考文獻
語言：中文繁體
規格：平裝
分級：普級
開數：14.8*21
頁數：288
出版地：台灣
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（中央社記者蔡怡杼台北22日電）復興航空24小時內接連宣布停飛後解散，讓投資人、銀行團等債權人措手不及。金管會今天表示，目前每股淨值仍為正數，理論上投資人及債權人不會求償無門，股票不會變壁紙。
復興航空今天宣布解散，創下台股史上首家直接解散紀錄，證交所表示，興航明天起將以全額交割方式恢復交易。如股東會及主管機關都同意，興航最快在明年3月底就會下市。突如其來的資超值推訊讓投資人、銀行團等債權人措手不及。
金融監督管理委員會銀行局副局長莊琇媛表示，銀行團對興航債權約新台幣110.6億元，有擔保貸款約5成，共有20家銀行、票券2家。前三大債權銀行為兆豐銀行、合作金庫銀行以及華南銀行，此外，110億元的債務中，55億元為聯貸案。
當公司清算、解散時，公司剩餘財產分配，有擔保的債權人優先於無擔保的債權人、無擔保的債權人優先於股東。
金管會指出根據興航第 3季財報，每股淨值還有7.59元，高於高於21日股票收盤價5.2元；而淨值還有7.59元，表示公司資產減去銀行團的110億元等負債，除以股本後，理論上每股股東還可分得7.59元的剩餘價值；也就是債權人以及股東不會求償無門，股票不會變壁紙。1051122
（中央社記者李先鳳花蓮縣18日電）和碩董事長童子賢助東華大學建構「楊牧書房」，耗時2年設計規劃，今天在東華圖資中心舉行開幕式，童子賢推崇楊牧文學創作豐富台灣人文內涵，並朗誦楊牧所作的詩句。
楊牧和童子賢都是花蓮人，兩人情誼深厚。楊牧是東華大學人文社會科學學院創院院長，因眷懷家鄉，念及學成回饋鄉土的承諾，2013年秋天由童子賢贊助，重返東華擔任客座講座教授至今。
東華大學圖資中心特闢楊牧書房專區，商得楊牧允諾捐獻個人藏書，同時獲得童子賢掖注經費，並提供設計協助，完成「楊牧書房」。下午開幕式中，東華大學教務長林信鋒代表致贈童子賢紀念品。
書房內收藏展示楊牧的手稿與珍藏史料，並設置文學講堂的活動空間與電子典藏區，楊牧的詩、散文、評論、譯作等都可借閱。
楊牧致詞表示，自己現在精神雖不如過去旺盛，但對知識的追求，仍和大家一樣。當年在東華任教，旁有鯉魚山、木瓜山，也寫過一首名為「木瓜山」的詩，還被台北的朋友取笑土氣，後來又寫太魯閣、立霧溪等作品，都是描寫花蓮。
童子賢說，楊牧的文學創作，豐富台灣人文內涵；他著作等身，曾在西雅圖、香港等地執教，讀書人大半生所累積的書，包含他的創作，樂見最後回到花蓮來。
童子賢也朗誦楊牧的「仰望─木瓜山」這首詩最後幾句，與現場師生分享崇敬的心情，「當我這樣靠著記憶深坐，無限安詳和等量的懊悔，仰首看永恆，大寂之青靄次第漫衍，密密充色於我們與天地之間。」獲全場熱烈掌聲。1051118
下面附上一則新聞讓大家了解時事
NBA的戰況，全聯盟戰績第一的快艇隊，今天（11月20日）在主場迎戰東區勁旅公牛隊，雖然第一節就落後10分，但後勁十足，打完前三節追到只差5分，決勝第四節更是演出逆轉秀，打出30:18的比分後來居上，終場快艇102比95獲勝，中止公牛最近的4連勝。
閃電俠Dwyane Wade，雖然已經34歲，但仍帶給公牛相當可觀的進攻火力。
球賽主播：「狀況很好又砍三分球進了。」
這場公牛遠征洛杉磯，對快艇的比賽，第一節很快取得19:9的領先，一哥Jimmy Butler，面對全聯盟戰績最好的快艇，這節終了前的進球，保住公牛10分的領先優勢，Butler全場攻下22分，僅次於Wade。
球賽主播：「又砍三分球進了。」
Wade攻下最高28分，還有8個籃板，公牛雖然一路領先，但快艇有灌籃王BlakeGriffin。
球賽主播：「葛瑞芬一路攻到籃框進了還犯規。」
灌籃王帶領快艇慢慢追回失分，Griffin全場得到26分，抓下13個籃板，送出5次助攻，打完上半場，快艇只落後5分
球賽主播：「喬丹灌籃得分。」
第三節DeAndre Jordan的灌籃，也帶動快艇士氣，船長Chris Paul也不甘示弱，貢獻19分還有8次助攻，打完前三節，公牛還是保持5分的領先優勢，但是決勝的第四節，快艇板凳奇兵挺身而出。
球賽主播：「大空檔史貝茲有三分球大空檔，球賽主播，進去了。」
替補中鋒Marreese Speights，單節獨得11分，幫助快艇逆轉戰局，終場就以102:95獲勝，戰績12勝2敗，依然全聯盟第一，同時也中止公牛最近的4連勝。（民視新聞丁泰祥、余啟成綜合報導）
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